Sobreo Livro Destinatários O presente livro faz parte da, um conjunto de textos concebidos para apoiar um programa de formação de professores com vista à generalização do ensino experimental das Ciências no 1º Ciclo do Ensino B (CEB). Trata-se, portanto, de um conjunto de textos produzidos especificamente para este fim,
RUTHROCHA tem dedicado a Vida a contar histórias. Ela trata dos problemas e das necessidades das crianças de maneira envolvente. Em 1976, Ruth publicou seu primeiro livro, Palavras, Muitas Palavras. Depois disso não parou mais, tendo escrito mais de 200 obras, muito apreciadas. Publicou várias histórias pela Melhoramentos: A Menina Que
Livrosde histórias infantis sobre profissões. Veja nossas sugestões! Lico e Leco: profissões, de Aino Havukainen e Sami Toivonen. Os irmãos Lico e Leco querem saber onde os adultos vão cada manhã. Para isso, se tornam estagiários de 12 profissões diferentes e acompanham a rotina de cada um de seus trabalhadores.
Históriacontada pela Soraia Faustino. Eu cuido da Terra, porque sei que posso fazer todos os dias pequenas coisas que farão uma grande diferença. Eu uso os dois lados do papel e trago sacolas de casa para o supermercado porque? eu amo as árvores e quero que corujas tenham um lugar para viver.
OSegredo do Coelho. O Segredo do Coelho é outra história que já contei no canal. Um vovô coelho sai apressado, despistando os animais da floresta que param pra falar com ele no seu caminho. Ele só responde que está com pressa e que tem um segredo. Mas o coelho para pra tirar uma soneca e no final, acordado pelos animais por ser
Quandofalamos da região amazônica, parece que se trata de um bioma uniforme, quando na verdade o caldo é bem mais complexo. Este livro me chamou a atenção justamente por trabalhar isso de maneira clara e simples, nos transportando para as diversas amazônias que existem dentro da Amazônia: através das brincadeiras, costumes, festas tÃpicas,
Paradar resposta à questão foi criada, planificada, implementada, validada e avaliada uma proposta didática sobre as plantas. A implementação decorreu num grupo heterogéneo de 20 crianças, tendo uma delas necessidades especiais, do pré-escolar. Este estudo enquadra-se numa abordagem de natureza qualitativa.
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